Чӣ тавр дуруст таълим додани саг?
Маориф ва омӯзишӣ,  пешгирӣ

Чӣ тавр дуруст таълим додани саг?

Ҳар як соҳиби саг бояд дарк кунад, ки ӯ барои ҳаёт, инчунин барои саломатии ҷисмонӣ ва рӯҳии саги худ комилан масъул аст. Ҳайвон бояд назорат карда шавад. Ин барои бехатарии ҳам соҳибмулк ва ҳам дигар аъзои ҷамъияте, ки дар он зиндагӣ мекунад, зарур аст. Аз ин рӯ, дарҳол бо пайдо шудани сагбача дар хона раванди муҳим ва масъулиятноки иҷтимоӣ ва тарбияи он оғоз меёбад, ки тадриҷан ба омӯзиши воқеии саги калонсол табдил меёбад.

Чӣ тавр сагро дар хона таълим додан мумкин аст?

Агар шумо нақша доред, ки бо сагбача ба омӯзиш шурӯъ кунед, пас беҳтарин синну сол барои омӯхтани асосҳо 4 моҳ аст. Муваффақият аз омилҳои зерин вобаста аст:

1. Ҳавасмандкунӣ. Барои он ки саг ба раванди таълим бо хушнудӣ ҳамроҳ шавад, бояд ӯро ба ин ҷалб кард. Аз ин рӯ, ҳар як иҷрои дурусти фармон бояд бо нозу неъмат, таъриф ва сила кардан мукофотонида шавад.

  • Вақт - муҳим аст, ки мукофот дар шакли муомила ё ситоиш бо зарба - танҳо пас аз иҷро шудани фармон, аммо ФАВР. Агар шумо бо тӯҳфа таъхир кунед, саг онро бо амали иҷрошуда алоқаманд намекунад, таъсири тақвият додани фармон кор намекунад. Агар саг фармонро то охир иҷро накунад ва то ин лаҳза мукофот гирад, вай низ дуруст иҷро кардани фармонҳоро ёд намегирад.

  • Ҳавасмандии манфӣ ё таҳкими манфӣ танҳо барои боздоштани рафтори номатлуб (нодуруст ё ҳатто хатарнок) саг истифода мешавад. Аммо, агар саг фармонро иҷро кунад, ҳарчанд дарҳол набошад, дар ин раванд ё пас аз чанд такрор парешон шавад, аммо ба ҳар ҳол то охир итоат кунад, бисёриҳо сагро сарзаниш мекунанд, ки ҳеҷ гоҳ набояд иҷро шавад. Масалан, агар шумо фармони «Назди ман биё!» -ро додед, саг муддати дароз якрав буд, аммо пас аз 5 дақиқа он боз баромад - шумо сагро сарзаниш карда наметавонед, вагарна вай инро ҳамчун фурў нишондани он мефаҳмад. рафтори номатлуб ва омаданро тамоман бас мекунад. Шумо ба таъсири муқобил ноил мешавед, ки ислоҳ кардан душвор хоҳад буд.

2. Ба кор омода будани чорво. Барои самаранокии синфҳо бояд омилҳои зерин ба назар гирифта шаванд:

  • Сагбача бояд каме гурусна бошад. Ин ӯро водор мекунад, ки ба даст оварад ва вазифаҳоро фаъолона иҷро кунад. Ҳайвони серғизо ҳавасмандии хеле паст дорад, гайр аз ин, пас аз хӯрокхӯрӣ шумо сагбачаро бор карда наметавонед, зеро бозиҳои фаъол, давидан ва ҷаҳидан метавонанд боиси волюзияи рӯда шаванд;
  • пеш аз дарс, шумо бояд саги худро ба сайру гашт кунед, то ки ӯ ба ҳоҷатхона равад. Даъватҳои табиӣ сагҳоро аз раванди таълим дур мекунанд.

3. Шароити мусоиди обу хаво. Агар ҳаво дар берун хеле гарм бошад, пас шумо бояд омӯзиши сагро ба субҳи барвақт, вақте ки офтоби сӯзон нест, интиқол диҳед. Дар акси ҳол, ҳайвон суст мешавад, ба ӯ диққати худро ба вазифаҳои ба ӯ гузошташуда душвор мекунад. Инчунин, дар борон бо саги худ кор накунед, зеро. вай аз фаровонии буи нав парешон мегардад.

4. Њавасмандгардонии беруна. Онҳо бояд тадриҷан ҷорӣ карда шаванд, зеро фармон азхуд карда мешавад. Омӯзиши аввалини саг беҳтарин дар ҷои ором аз одамон, роҳҳо, ҷойҳои сайру гашти ҳайвоноти дигар гузаронида мешавад, то ҳайвон парешон нашавад. Барои шурӯъкунандагон, шумо метавонед кӯшиш кунед, ки дар хона фармон диҳед.

5. Кайфияти сохибхона. Дар вакти таълим додани саг оханги орому дустона доштан лозим аст, гарчанде ки хайвон гаштаю баргашта ноком шавад. Вокуниши манфии шумо метавонад саги шуморо аз омӯзиши минбаъда боздорад. Ҳангоми иҷрои фармон ҳар қадар ба ӯ хашмгин шавед, ҳамон қадар ӯ ошуфтатар мешавад. Методологияи худро аз нав дида бароед, шояд шумо дар чизе хато карда истодаед, ки ӯро ба рафтори нодуруст водор мекунад. Масалан, хангоми таълим додани фармони «поён» мураббиёни бетачриба порчаи муомиларо аз музаи саг дур нигох медоранд ва ин боиси он мегардад, ки вай ба тарафи он хазида мешавад.

Чӣ тавр дуруст таълим додани саг?

Кадом фармонҳо барои омӯхтани хона муфиданд?

Агар шумо ният доред, ки стандартҳои OKD ё ZKS-ро гузаронед, пас ҳама маълумоти заруриро дар бораи қоидаҳои гузаронидани санҷишҳо дар вебсайти RKF (Федератсияи Кеннелҳои Русия) пайдо кардан мумкин аст.

Агар шумо дарсҳои омӯзиши сагҳоро танҳо барои идора кардани ҳайвон ва осон кардани зиндагӣ бо ӯ дар ҷомеа гузаронед (оромона дар кӯчаҳо сайр кунед, то ки ӯ ба ҳама ангезаҳои беруна мувофиқат кунад ва ғайра), пас шумо бояд ба ӯ фармонҳои зеринро омӯзед:

  • "ба ман";
  • "нишастан";
  • "Хобидан";
  • "ҷой";
  • "фу";
  • "наздик";
  • "овоз";
  • «Апорт».

Ин фармонҳоро омӯхтан осон аст - шумо метавонед худатон омӯзиш гузаронед ва онҳоро ба саги худ бомуваффақият таълим диҳед. Аммо дар ҳеҷ сурат набояд кӯшиш кунед, ки курси ZKS-ро бо саги худ мустақилона азхуд кунед. Омӯзиши он бояд танҳо таҳти роҳбарии кинологи касбӣ ва пас аз гузаштани ОКД сурат гирад. Дар акси ҳол, шумо метавонед бо чунин омӯзиш рӯҳи сагро вайрон кунед ва онро тарсончак ё аз ҳад зиёд хашмгин кунед. Танҳо мутахассис метавонад ҳайвонро ба остинча дуруст «гузорад», ба он вокуниш ба гардишро омӯзонад ва ғайра. Онҳое, ки ба ин қоидаҳо беэътиноӣ мекунанд ва дар хона чунин омӯзиш мегузаронанд, аксар вақт ҳайвони худро эвтаниз мекунанд, зеро он хатарнок мешавад ва он рафторро назорат кардан мумкин нест. Ҳеҷ як кинологи эҳтиромкунандаи худ ӯҳдадор намешавад, ки саги ZKS-ро бидуни хатми курси OKD омӯзонад. Инро ба кудаки панч-сола додани автомати пурбор мукоиса кардан мумкин аст.

Чӣ тавр дуруст таълим додани саг?

Дин ва мазҳаб