Пайвастагӣ ва пайвастагӣ дар омӯзиши сагҳо

Пайвастагӣ ва пайдарпайӣ ҷузъҳои муҳими раванди таълими салоҳиятдори сагҳо мебошанд. Гузашта аз ин, бе онҳо омӯзиши саг ғайриимкон аст. Чаро мо дар омӯзиши сагҳо муттасилӣ ва пайдарпайӣ лозим аст ва чӣ гуна онҳоро эҷод кунем?

Акс: maxpixel.net

Чаро мо дар омӯзиши сагҳо пайвастагӣ ва пайдарпайӣ лозим аст?

Омӯзиши саг равандест, ки бояд мунтазам ва пайваста бошад. Зарурати пайвастагӣ ва пайвастагӣ дар омӯзиши сагҳо бо хусусиятҳои психологии ин ҳайвонҳо алоқаманд аст. Қоидаҳо барои саг хеле муҳиманд. Онҳо дар омӯзиши худ сояҳои хокистарӣ надоранд, танҳо сиёҳ ва сафед, дуруст ва нодуруст. Он чизе ки як бор иҷозат дода шудааст, ҳамеша иҷозат аст. Ва он чи харом аст, бояд хамеша харом бошад.

Агар дар тарбияи саг пайгирона ва муттасил набошад, ҳайвон ба назар чунин менамояд, ки пайваста «аз майдони мина» сайру гашт мекунад, намедонад, ки ба куҷо қадам гузорад ва дар кадом лаҳза таркад, хоҳ шумо онро таъриф кунед ё норозӣ бошед. Дар натиља олами саг ба бесарусомонї мубаддал мешавад, ки боиси изтироб («стресси бад») мегардад, дўсти чорпоён асабонї шуда, рафтори мушкилињо нишон медињад. Ва малакаҳои ба даст овардашуда танҳо дар пеши назари мо "пошида мешаванд".

Дар ин мавридҳо, соҳибон аксар вақт мушкилотро ба "хактери бади" саг вобаста карда, кӯшиш мекунанд, ки онро ба тартиб даъват кунанд, аммо онҳо боз бесарусомонӣ ва номувофиқ амал мекунанд, дар натиҷа давра баста мешавад ва ҳама чиз бадтар мешавад.

Барои пешгирии ин ҳодиса, шумо бояд ба таври возеҳ муайян кунед, ки шумо аз саг чӣ мехоҳед, ва курси пешбинишударо хомӯш накунед.

Системаи омӯзишро таҳия кунед ва саги худро аз оддӣ ба мураккаб омӯзед, тадриҷан талаботро зиёд кунед.

Агар як нафар бо саг машғул бошад, ин корро кардан чандон душвор нест, муҳим аст, ки маҳз дарк кунед, ки чӣ гуна ба натиҷа ноил шавед ва интизоми худро нишон диҳед. Аммо агар одамони гуногун бо саг муошират кунанд, масалан, якчанд аъзоёни оила, ки ҳар яки онҳо талаботи худро пешниҳод мекунанд, ки ин метавонад доимо тағйир ёбад, вазъ метавонад мушкил шавад.

Агар якчанд нафар бо ҳайвон муошират кунанд, дар омӯзиши сагҳо чӣ гуна мувофиқат ва мувофиқат эҷод кардан мумкин аст?

Тренер Йоханна Тереси як қатор маслиҳатҳоро барои эҷоди пайвастагӣ ва мувофиқат дар таълими саг бо одамони сершумор таҳия кардааст:

1. Возеҳи аз ҳад зиёди талабот. Тасаввур кунед, ки шумо аз саг чӣ мехоҳед, чӣ гуна амалҳо барои ба он таълим додани рафтори дилхоҳ лозиманд ва чӣ гуна одамони дигар, ки бо ҳайвоноти хонагӣ муошират мекунанд, метавонанд ба шумо кӯмак расонанд.
2. Сарҳадҳо муқаррар кунед - барои худ ва дигарон. Бигӯед, ки он чизеро, ки шумо фикр мекунед, муқаррарӣ аст ва он чизе, ки комилан қобили қабул нест. Масалан, агар шумо ба саги худ иҷозат надиҳед, ки ба одамон ҷаҳида шавад, аммо дигарон ин рафторро мунтазам тақвият медиҳанд, кӯшишҳои шумо ба нокомӣ дучор мешаванд.
3. Дӯстона бошед ва дар мушкилоти худ дигаронро айбдор накунед. Фаҳмонед, ки барои шумо ин ё он сагро таълим додан хеле муҳим аст ва шумо миннатдор хоҳед шуд, агар ба шумо кӯмак кунанд ё ҳадди аққал дар кӯшишҳои шумо беэътиноӣ карда шаванд.
4. Агар шуморо рад кунанд, хафа нашавед. Дигаронро идора кардан дар ихтиёри шумо нест, аммо хоҳишҳои шумо сазовори эҳтиром аст. Кӯшиш кунед, ки ба созиш бирасед.
5. Барои одамони дигар дар бораи чӣ гуна муносибат кардан бо саги худ ёдраскуниҳо гузоред, аз ҷумла қайдҳои часпанда дар ҷойҳои намоён.
6. Таҷдиди доимӣ. Баҳо диҳед, ки чӣ кор мекунад ва чӣ бояд тағир дода шавад ва инро бо одамони дигар, ки бо саг муошират мекунанд, муҳокима кунед.
7. Агар имконпазир бошад, видеоҳои дарсҳоро бо мутахассисон сабт кунед ва онҳоро аз назар гузаронед.
8. Агар шумо хашмгин ё хашмгин бошед, масъалаҳои омӯзишро муҳокима накунед.
9. Дар бораи нокомиҳо таваққуф накунед ва бахшидани худ ва дигаронро ёд гиред. Ба сахву хатохо диккат надода, онхоро тахлил карда, хулоса баровардан лозим аст, то ки вазъият дар оянда тагьир ёбад.
10. Бо ҳамаи одамоне, ки бо саг муошират мекунанд, вохӯриҳо ва муҳокимаҳои муштарак гузаронед.