Оё сагбачаи ман ба курсҳои омӯзишӣ ниёз дорад?

Баъзе соҳибон шикоят мекунанд, ки онҳо дар бораи синну соли сагбача, ки дар он омӯзиш бояд оғоз шавад, нодуруст маълумот дода шудааст. Вакте ки хайвон аллакай панч-шашмоха аст, дар бораи таълим саволхо медиханд ва шикоят мекунанд, ки вакт аз даст рафтааст.

Дарвоқеъ, устодон маслиҳат медиҳанд, ки таълим ва таълими ибтидоии сагбачаро аз 2-3 моҳ оғоз кунанд. Дар синни се то ҳафтмоҳа, ҳайвони ҷавон бештар ба омӯзиш қабул карда мешавад ва ин вақт набояд аз даст дода шавад.

Агар шумо боварӣ надошта бошед, ки оё он аллакай имконпазир аст, ки дарсҳоро оғоз кунед, беҳтар аст, ки сагбачаро ба мутахассис нишон диҳед. Инструктор метавонад ба хонаи шумо биёяд, бинобар ин ба шумо лозим нест, ки саги худро ба ягон ҷо баред.

Омӯзиши ибтидоии сагбача кори нозук аст. Агар шумо бори аввал саг дошта бошед, малакаи омӯзонидани ҳайвоноти хонагӣ надошта бошед, беҳтар аст, ки ба мутахассисон бовар кунед. Дар 6—12 машгулият инструктор ба сагбача на танхо ичрои фармонхои асосиро меомузонад, балки инчунин ба сохибаш мегуяд, ки чи тавр бо хайвонот дуруст муошират кардан ва бе фишори беандоза нигохубин кардани он.

Дар Интернет маводи зиёди маълумотномаҳо мавҷуданд, видео дарсҳо ба оғози омӯзиши сагбачаҳо бахшида шудаанд. Ин маълумотро бояд омӯхт ва ба назар гирифт. Аммо ҳар як саг инфиродӣ аст, бо табиати худ. Агар дар видеои омӯзишӣ сагбача оромона рафтор кунад ва ҳама фармонҳоро иҷро кунад, ин маънои онро надорад, ки фиджети хурди шумо ба шумо итоат мекунад ва шуморо ба таври комил мефаҳмад. Ва ин комилан муқаррарӣ аст.

Муроҷиат ба кинологи касбӣ ба соҳибон имкон медиҳад, ки ҳангоми парвариши саг аз хатогиҳои зиёд канорагирӣ кунанд ва зуд бо он робита барқарор кунанд.

Бисёре аз соҳибон, ки мустақилона тарбия ва таълими сагбачаро ба ӯҳда гирифтанд, аммо сабрро аз даст дода, кӯдакро дағалона ба боло кашиданд, фарёд заданд. Амалҳои хашмгин манфиатҳои омӯзишро бекор мекунанд. Агар шумо дағалона рафтор карда бошед, сагбача аз шумо метарсад, ба шумо бовар карданро бас мекунад. Дар ин ҷо шояд ба шумо кӯмаки зоопсихолог лозим шавад. Беҳтар аст, ки хатари чунин хатогиҳоро дар муошират бо саг аз худи аввал бартараф кунед, ки он солҳои тӯлонӣ дӯсти содиқи шумо хоҳад шуд.

Омода бошед, ки ба сагбачаатон ҳар рӯз 10-30 дақиқа машқ диҳед (беҳтараш дар берун). Он гох саг бо тоъату ахлоқи нек туро шод мекунад!

• Омӯзиш ва таълими ибтидоии сагбача

Омӯзиши ибтидоии сагбача маънои онро дорад, ки ҳайвон мувофиқи талабот иҷро кардани фармонҳои асосиро меомӯзад, медонад, ки ба куҷо ба ҳоҷатхона равад, дар хона чӣ гуна рафтор карданро ҳангоми дур будани соҳибаш, дар ҷойҳои ҷамъиятӣ чӣ гуна рафтор кардан лозим аст.

Бо мураббӣ парҳези кӯдак, фаъолияти заруриро муҳокима кардан меарзад. Дар ҳоле ки мутахассис дар паҳлӯи шумост, на танҳо сагбачаатон, балки худи шумо низ меомӯзед. Дар охири курси таълимӣ фармонҳои омӯхташуда бояд мунтазам такрор карда шаванд. Агар аз сагбача як мох напурси, ки ба ту панча бидихад, чи тавр карданашро фаромуш мекунад.

Коидахои бехата-рии саг дар хона ва куча ва коидахои ёрии аввалинро хангоми осеби сабук фавран ба назар гиред. Бо ёрии инструктор рафтори сагбачаро ислох кардан мумкин аст, масалан, онро аз хоидан мебель ва газидан, аз замин гирифтан бозьёфтхои «чолиби диккат» дур кардан мумкин аст.

Дар асоси натиљањои курси ибтидоии тарбия ва таълими сагбача, њайвони шумо њангоми сайру гашт, њатто бе ришта дар пањлўи шумо оромона њаракат карданро меомўзад, ба назди шумо бармегардад ва мувофиќи талаб аккос карданро бас мекунад, ба манъи амал посух медињад. Сагбача метавонад нишастан, хобидан, истода фармон додан ва ғайраҳоро пайдо мекунад.. Дарси ибтидоии сагбача дарсҳои ҷиддитаре гузаронида мешавад, ки ба саг, калон шудан, азхуд кардани одатҳо ва рафторҳои зарурии иҷтимоӣ кӯмак мекунанд.

• OKD

Курси таълимии умумӣ (OKD) маҷмӯи малакаҳои асосии сагҳо мебошад. Ин системаи тарбияи сагҳо дар артиши шӯравӣ тақрибан сад сол пеш таҳия шуда буд. Тарбия ва таълими сагбача дар доираи OKD барои ноил шудан ба иҷрои фармонҳо, сарфи назар аз парешонҳо - роҳгузарон, мошинҳо, сагҳои дигар, раъду барқи ногаҳонӣ кӯмак мекунад. OKD барои сагбачаҳо аз се то чор моҳ пешбинӣ шудааст.

Дар курс бо хамрохии сагбача бо ёрии инструктор фармони «назди ман биё»-ро кор карда мебароед, ки он ба сагатон ёрй мерасонад, ки гум нашавад. Фармони "оянда" ба шумо имкон медиҳад, ки роҳ равед, то сагбача шуморо дар канор накашад. Фармони «мондан» ба шумо хуб хизмат мекунад, агар шумо ва рафики чорпояатон то сабз шудани чарогаки светофор мунтазир бошед. Дар як калима, ҳар як фармон дорои як амали муҳими амалӣ мебошад.

Дар асоси натиҷаҳои OKD, сагбача метавонад фармонҳоро бидуни ришта иҷро кунад ва ҳамчун мукофот муносибат кунад, вай на танҳо ба шумо, балки ба наздикони шумо итоат карданро оғоз мекунад, то оила шуморо интизор нашавад. бо умеде кор кунед, ки пет бо намуди зоҳирии шумо ором мешавад. Илова бар ин, сагбача фармони "гиред" -ро меомӯзад, метавонад чизҳоро бо фармон оварда расонад ва якчанд машқҳое, ки ҳолати ҷисмонии ӯро беҳтар мекунанд.

Пас аз хатми курс бо сагбача, малакаҳои бадастомадаро такрор кунед. Ҳатто пас аз як сол, вақте ки саг пурра ташаккул меёбад ва малакаҳои ба даст овардашуда барои ҳаёт бо он боқӣ мемонанд, онҳоро идома диҳед.

• СКУ

Саги роҳбаладии шаҳрӣ (UGS) - курс оид ба тарбияи саги ҳамсафар. Он ба таълим додани аксуламали ором ба ҳавасмандкунии метрополия нигаронида шудааст. Шумо метавонед UGS-ро, ба гуфтаи коршиносон, бо сагбачаҳои аз панҷ то шашмоҳа оғоз кунед.

Тарбия ва таълими сагбача дар ин маврид на ба бозй ва машк, балки ба интизом нигаронида шудааст. Курс ба шумо дар муошират бо саги худ дар майдони бозӣ ё дар шаҳр кӯмак мекунад. Дар курс ягон фармони меъёрӣ вуҷуд надорад, шумо метавонед фармонеро пешниҳод кунед, ки танҳо шумо ва сагбачаатон мефаҳмед.

Коршиносон UGS-ро алтернатива ба OKD бо таваҷҷӯҳ ба идоракунии сагбача дар ҳама ҳолатҳо меноманд, на танҳо дар минтақаи пӯшида, тавре ки курси умумӣ пешниҳод мекунад.

Инҳо курсҳои асосии барои сагбачаҳо тавсияшуда мебошанд. Аммо дигар барномаҳои ҷолибе ҳастанд, ки ба шумо имкон медиҳанд, ки малакаҳои махсусро дар саги худ инкишоф диҳед: масалан, ба ӯ чусту чолокиро омӯзед.

Оғози омӯзиши сагбача набояд барои ӯ стресс бошад. Бигзор дар аввал ин дарсҳои инфиродӣ дар хона бошад, сипас дар як макони биёбон, ки шуморо халалдор нахоҳанд кард. Пас аз ин, шумо метавонед кӯдакро ба он одат кунед, ки мошинҳо метавонанд аз наздикӣ гузаранд, одамони дигар гузаранд. Ва пас аз ин, сагбача метавонад ба ҳузури сагҳои дигар дар атрофи худ мутобиқ шавад, пас шумо метавонед ба синфҳои гурӯҳӣ гузаред.

Ба фикри он, ки сагбачаро бо тренер гузоштан мумкин нест ва ба кори худ равад, ин тавр нест. Якҷоя кор кардан беҳтар аст - ин самараноктар аст! Вақте ки навбати шумо ба сагбачаатон барои мустаҳкам кардани малакаҳои омӯхтаатон мерасад, беҳтар аст, ки бо ӯ мунтазам машқ кунед, аммо оҳиста-оҳиста дӯсти чорпояи худро хаста кардан лозим нест. Ҳар як машқ кофӣ аст, ки се то чор маротиба такрор кунед. Фаромӯш накунед, ки сагбачаро ҳар дафъае, ки ӯ ба фармони дуруст ҷавоб медиҳад, таъриф кунед - ӯро парастиш кунед, ба ӯ хӯрок диҳед, ба кӯдак бигӯед: "Хуб! Офарин".

Ҳангоми интихоби барномаи таълимӣ, онро интихоб накунед, ки ба зот ва табъи сагбача мувофиқ нест. Баъд аз ҳама, сагҳо хидматрасонӣ, шикорӣ, ороишӣ мебошанд, онҳо мақсадҳои гуногун доранд. Моҳияти омӯзиш аз пур кардани ҳаёти ҳайвоноти худ ва муоширати шумо хурсандӣ ва ҷолибтар аст. Аз ин рӯ, дар масъалаи омӯзиш, на бо маслиҳати Интернет ё тамоюлҳои мӯд, балки аз рӯи ниёзҳои инфиродии сагбача ва тавсияҳои мутахассисон роҳнамоӣ кунед.