Чӣ тавр дар як вақт ду сагбачаро таълим додан мумкин аст

Моликияти ҳатто як саг одатан барои аксари соҳибони ҳайвоноти хонагӣ хеле душвор аст, аз ин рӯ коршиносон тавсия намедиҳанд, ки якбора ду саг гиред. Аммо агар шумо аллакай ду сагбачаро ба хона оварда бошед, шумо метавонед бо усулҳои дурусти омӯзиш ва иҷтимоӣ фароғатро дучанд кунед.

Омодаед, ки дар як вақт ду сагро омӯзед? Биёед бифаҳмем, ки чӣ тавр.

Омӯзиши ду сагбача: чӣ метавонад хато кунад?

Адриана Херес, соҳиби клуби "Loving Paws Kennel" дар Шарлотта, Каролинаи Шимолӣ, дар як вақт ду сагбачаи чӯпони олмониро ба фарзандӣ гирифт. Умуман, мегӯяд ӯ, парвариши ду сагбача дар як вақт мушкилтар аст. Аммо дарк ва тасаввур кардан, ки чӣ гуна мушкилот бо мурури замон ба миён меоянд, соҳибон метавонанд ҳарду сагро омӯзонанд ва иҷтимоӣ кунанд, то онҳо сагҳои олиҷаноб шаванд.

Чӣ тавр дар як вақт ду сагбачаро тарбия кардан мумкин аст? Адриана мегӯяд, ки дар баробари мулоҳизаҳои амалии қабули ду сагбача ("Табобат ва нигоҳубин чӣ қадар арзиш хоҳад дошт? Оё ман фазои кофӣ дорам?"), дар тарбияи онҳо як қатор мушкилоти махсус вуҷуд дорад:

• Ду сагбача нисбат ба оилаи нави инсонии худ бештар бо ҳамдигар муошират мекунанд.
• Сагбачаҳое, ки якҷоя қабул карда шудаанд, агар онҳо аз ҳам ҷудо шаванд, изтироб ё ноамнӣ эҳсос мекунанд.
• Сагҳо шахсони алоҳида ҳастанд, аз ин рӯ ҳар як сагбача бо суръати худ омӯхта ва машқ мекунад.

Стратегияҳои омӯзиш

Агар шумо ду сагбачаро ба фарзандӣ қабул карда бошед, ин маслиҳатҳо ба шумо кӯмак мекунанд, ки мушкилоти рафтори онҳоро ҳал кунед ва дар як вақт сагҳои сершуморро таълим диҳед. Бисёре аз ин тавсияҳо тахмин мекунанд, ки сагбачаҳо вақтро мустақилона мегузаронанд:

• Сагхоро шабона дар огилхонахои алохида гузоред. Омӯзиши иҳота барои бехатарии онҳо, назорати зарари мебел, нигоҳдории хона ва ҳангоми сафар муфид хоҳад буд. Сагбачаҳои нави шумо бояд дар хонаҳои алоҳида бошанд, аммо ба қадри кофӣ наздик бошанд, ки агар онҳо ба кӯмаки шумо ниёз дошта бошанд, шабона онҳоро бишнавед.
• Онҳоро алоҳида таълим диҳед. Ҳангоми таълим додани ду сагбача онҳо бояд дар вақтҳои гуногун ба дарсҳо раванд. Интихобан, агар шумо онҳоро дар хона таълим диҳед, бо як саг кор кунед, дар ҳоле ки саги дигар дар ҳуҷраи дигар аст. Шумо инчунин метавонед ҳар як сагбачаро ба риштаи дарозу бароҳат дар берун гузоред, то онҳо одат кунанд, ки ба дигараш таваҷҷӯҳ кунанд.
• Онҳоро иҷтимоӣ кунед ва бо онҳо алоҳида бозӣ кунед. Ин ба сагбачаҳои шумо кӯмак мекунад, ки мустақил шаванд, то шахси тарсончактар ​​ҳангоми бозӣ барои диққати шумо мубориза набарад. Кӯшиш кунед, ки вақте ки шумо ба сафари кӯтоҳмуддат меравед, онҳоро як-як бо худ гиред ё яке аз онҳоро бо худ ба хонаи дӯстатон баред (агар дӯст зид набошад) барои шиносоӣ бо ҳамдигар.
• Онҳоро як ба як қадам занед. Ҳангоми сайру гашти ҳаррӯзаи худ ба ҳар як саг диққати пурраи худро диҳед. Пэт Миллер, муҳаррири омӯзишии маҷаллаи Whole Dog, ҳатто бо риштаҳои ҷудогона, агар шумо ҳамеша сагбачаҳои худро бо ҳам роҳ равед, "сагбачаи камтар эътимод ба ҳузури сагбачаи ҷасуртар дар ҳаёти воқеӣ такя мекунад". Он инчунин ба ҳар як сагбача имкон медиҳад, ки ба таври худ "бӯй" кунад ва бо сагҳои дигар шинос шавад.

Бо ин кор, шумо кӯшиш намекунед, ки ду дӯсти беҳтарини эҳтимолиро ҷудо кунед. Баръакс, шумо танҳо ба ҳар яки онҳо имконият медиҳед, ки худашон бошанд, зеро онҳо ба сагҳои калонсолони хуб рафтор мекунанд. Вақте ки шумо ба фаҳмидани табиати инфиродии ҳар яки онҳо шурӯъ мекунед ва ҳар кадоми онҳо чӣ кор карданро дӯст медорад, шумо метавонед ба машғулиятҳои бештари гурӯҳӣ дохил шавед ва кӯшиш кунед, ки онҳоро якҷоя омӯзед. Танҳо ҳамеша кӯшиш кунед, ки ҳама аз муҳаббат ва таваҷҷӯҳ ҳиссаи худро ба даст оранд, вагарна як саг бар дигараш бартарӣ дорад ё ҳасад мебарад. Омӯзиши ду сагбача кӯшиши иловагиро талаб мекунад, то ҳар як сагбача таваҷҷӯҳи баробар дошта бошад.

Думи ду саг

Пеш аз қабул кардани дӯсти чорпояи нав, фикр кунед, ки оё шумо омодаед, ки тамоми ин вақт ва пулро барои нигоҳубини ӯ таҳаммул кунед. Пеш аз гирифтани ду бор фикр кунед. Аммо дар ҳар сурат, шумо муваффақ хоҳед шуд, агар шумо ба ҳайвоноти хонагии худ ҳамчун як шахс муносибат кунед, онҳоро дуруст таълим диҳед ва бо онҳо дар ширкати одамони дигар ва сагҳои дигар вақт гузаронед. Агар шумо ин маслиҳатҳоро риоя кунед, шумо метавонед бо сагҳои худ як пайванди якумрӣ барқарор кунед ва заминае гузоред, ки ба онҳо ҳамчун аъзои нави оилаи шумо ба ҳаёти хушбахт ва устувор ворид шаванд. Кӣ медонад, шояд шумо ҳатто мутахассиси навбатии таълими ду сагбача мешавед ва одамон аз шумо кӯмак мепурсанд!